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单亲家庭心理学
时间:2014-12-11 09:54  来源:未知   作者:祝你幸福   点击:

单亲家庭孩子的心理分析和策略 摘要: 单亲家庭孩子的心理分析和策略中国改革开放带来的西方思潮的大量涌入。中国社会在与世界文化的碰撞中,打破了长期以来的家庭“高稳定,低质量”的特点。近几年来,离婚现象快速发展。相应越来越多的孩子生活在“单亲之家”。 他们不能像正常家庭的孩子那样,同时享有双亲的爱,造成爱的天平的倾斜。单亲家庭的最大受害者当然是失去父(或母)的孩子。他说:“反正也没有人要我,活着还不如死了好。” 因此,作为教育工作者必须善于将爱给予这些特殊的孩子们,使他们与正常儿童一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。 关键词:单亲家庭 自卑 自信 关心 温暖 中国改革开放带来的西方思潮的大量涌入。中国社会在与世界文化的碰撞中,打破了长期以来的家庭“高稳定,低质量”的特点。近几年来,离婚现象快速发展。相应越来越多的孩子生活在“单亲之家”。 他们不能像正常家庭的孩子那样,同时享有双亲的爱,造成爱的天平的倾斜。国内外许多研究表明,离异家庭的孩子在认识、情绪、情感、学业、社会性发展等方面都与完全家庭的孩子存在较大差异。这给社会带来不少压力。拒国家青少年犯罪调查组证实,青少年犯罪有不少比例来自单亲家庭。中小学生离家出走、流浪、自杀等事例中也有不少是单亲家庭的孩子。对于这个特殊的群体,我们教师特别关注他们的成长,关注他们的心路历程,引他们全面发展、健康成长。 一、单亲家庭学生的心理变化与特征 单亲家庭是脆弱的,也是动荡不安的。单亲家庭的最大受害者当然是失去父(或母)的孩子。他们是弱小的,除了父母和家庭,他们一无所有。所以失去父(或母)对他们的打击和心理压力就可想而知了。因此,他们往往会产生一些不健康的心理,具体特征如下: 1.产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情感。这些消极的情感,必将作用于孩子与同伴的交往活动,最终影响到他们的人际交往、同伴关系,造成与人交往相处能力的下降、结伴难度的增大。有研究认为:随着时间的流逝,这种不良的影响不公没有减弱消失,反而会逐步积累,愈演愈烈,旨起更加严重的交往困难,甚至造成交往障碍。 2、缺乏生活和学习上的自信主,大多数离异家庭的子女均有不同程度的行为障碍。由于家庭的破裂,导致家庭教育的残缺不全,生活在单亲家庭中的子女往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导,同时由于破裂家庭给他们的心灵蒙上一层阴影,致使他们丧失生活与学习的信心,在行为上具有较多的逆常表现,如易怒,与父亲或母亲产生强烈的对抗情绪,尤其是第三者插足而造成家庭离异的。有这种心理的孩子对老师的教育感到厌烦,甚至对老师和同学有着莫名的抵触情绪,很不合群。 3、出现较严重的性格缺陷,个性的形成和发展受到严重影响。在个性塑上,父母亲是孩子的首任教师,而离开家庭带给孩子的却是残缺不会的个性影响与教育,这样必将造成孩子后天性格形成中的缺陷。如有的孩子仇视、报复心理很强,对父母的离异充满憎恨。这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用。由于对父母的憎恨扩展到对学校和社会生活不感兴趣,仇视身边的人,甚至仇视整个社会。于是就有可能产生报复心理。通过对他人,对社会的报复来渲泄他们长期压抑的情绪,以求得内心的平衡。因而吵架、斗殴的事在他们身上时有发生。如我们班的一名学生由于父母离异生活上无人照顾,学习上无人督促,家庭作业经常不完成。一次数学老师因其作业不完成批评了几句。他竟然要跳楼自杀,幸好被及时发现。事后我问他为什么这么做。他说:“反正也没有人要我,活着还不如死了好。” 二、单亲家庭学生的心理健康教育方法 单亲家庭的孩子由于家庭结构变化的强烈刺激产生心理失衡对这些孩子的教育,我们应更加关注: 1、离异后的父母要尽量避免在孩子面前流露自己的反常情绪和行为。夫妻离异对于离异者来讲是件不幸的事,其影响必定会通过离异者的情绪变化和行为变化反映出来。而孩子,特别是年幼的孩子,模仿能力比较强,加上他们生活在父母离异的抑郁气氛中,慢慢地被父(母)亲情绪和行为在变化所影响。这样,即使孩子自己没有认识到父母离异后的直接后果,也会由于单亲的感染而情绪消沉,并引起一系列连锁心理反应,导致心理上的一系列变化。因此,我建议: (1)父母亲,特别是与孩子在一起生活的单亲,一定要善于克制自己,为了孩子的身心健康,不要在孩子面前过多地流露自己离异所造成的消极情绪,更不要将其行为变化在孩子面前暴露无遗,应该明白,这样做也许能在一定程度上发泄自己心中的苦闷,但代价却是十分昂贵的。如我班的刘云同学,人很漂亮,就是整天 蓬头散发的,还经常上课发呆,给人一种精神恍惚的感觉。有一天放学后,我单独留下了她,想和她谈谈,可是她什么都不说,只是流泪。我没有办法,想借着把她送回家,了解一下她的具体情况,可她说什么都不让我送,还求我不要去她家。看着孩子哭的可怜的样子,我答应了,但我心理很憋闷。在我不知道如何做的时候,她的家长自己送上门来了。先是她的妈妈,来了就哭,说离婚了,孩子归父亲,她想看孩子,孩子的奶奶不让。她想上课的时间来看看,看到母亲可怜的样子,我只好成全了她。母女相间的场面让在场的人都感动的热泪盈眶。没想到第二天,孩子的奶奶就找我来了,她说妈妈已经不要小云了,不能让她再见孩子了,我百般劝阻都不管用。小云就更惨了,由于见了妈妈,被奶奶打了一顿。看着小云可怜的样子,我下定决心一定要救救她。于是,我又把小云的爸爸请到了学校,把事情的经过跟他说了一遍,并把小云平时的表现也告诉了他,他听后竞抱着小云痛苦起来。我先安慰他,然后让他必须想办法,做通小云的奶奶和妈妈的工作,不能让孩子在中间再为难了。他说:“ 老师,你放心,让我来安排吧。”后来,在小云爸爸的协调下,我发现小云好象变了,变得开朗爱笑了,周末妈妈可以正大光明的把孩子接走了。 (2)离异后的父母亲绝不要在孩子面前讲前配偶的坏话,更不要把孩子作为传递敌对信息的工具,即利用孩子与前配偶的见面机会传递多种攻击、威胁、伤害前配偶的信息。父母亲要记住一个忠告:当你在向前配偶“射箭的时候,这些箭首先射穿孩子的身体才会达到配偶那边。”如我班的学生邓创新,父母离异后他跟父亲生活在一起,但由于父亲对前妻有怨恨,经常在儿子面前说她的坏话,还不让儿子与母亲见面。使原本开朗外向,成绩优秀的孩子变得内向,自卑,成绩也是一落千丈。我曾经试着与这位父亲谈过,但由于这位父亲没有意识到自己的行为对儿子产生了这么大的影响,还是在不停地说前妻的不是,使一个好好的孩子改变了很多。 2、给学生多一份关心,多一点温暖 单亲孩子的爱天平的失衡的。他们心中非常渴望爱。我们要用爱心去陶冶,使他们领略人世间的可贵情感。在生活上给他们更多的照顾,在学习上耐心地加以辅导帮助,使他们感受到还是有人爱他,关心他的。这种方法往往会收到意想不到的效果。如我班的李志远同学和父亲生活。但是父亲又重新组合了个新家庭。他的后妈很不喜欢他,经常打他,骂他,有时他做错事了还不给他吃饭。他穿着不整洁,衣服很脏,同学们都不愿意跟他做朋友。他在班上特别自卑,不爱跟同学交往,学习没有兴趣,成绩很差。我了解到他家的情况后,对他是特别关心,经常找他谈心,时常地对他问寒问暖,对他的衣食起居经常挂在心上。在学习上,只要他有一点的进步,我就给他奖品,并当着全班同学的面表扬他。他过生日时,我组织全班同学给他过生日,每人一句真诚的祝福,发动班中的同学主动和他交朋友。他有了变化但还是经常反复范错误,每到这时,我就告诫自己,要给他时间,有足够的耐心,同时给他创造一个展示自我的机会,在活动中发挥他的潜力,培养他的自信心和责任感,他喜欢打篮球,我就让他在班上组织一个篮球队,在学校的运动会上,我班的篮球获得了第二名的好成绩。当全班同学都说这是李志远的功劳,他投球过的最多时,我看见了他那久违的笑容。 3、建立心理咨询投送箱 倾吐、发泄是心理的需要。我们要给孩子一些倾吐、发泄的驿站。可以经常找他们谈心,了解他们心中的苦恼。学校也可成立“知音姐姐”信箱,让学生用写信的方式来倾吐自己心中的烦恼,发泄心中积压的郁闷情绪。我们学校成立了“小林信箱”收到了许多同学的来信。每一封信我们都做了回答。对信中出现的心理问题我们进行及时疏导和矫正,收到较好的效果。比如其中有一封信来自我班的张强同学。他在信中说:自从父母离异后没有人管,致使他沉迷于电子游戏中,零用钱用完便去偷,但是偷后心中即害怕又后悔,不知该怎么办。我读完他的信心中一阵刺痛。我找张强做了一次长谈。而后我通知了他的母亲。让她和我一起督促张强认真学习。慢慢地张强离开了游戏机。他的学习进步了,性格也开朗了许多。 3、多与家长联系,争取家长配合 单亲家庭孩子的家长对待孩子的态度和教育方式直接影响到孩子良好心理素质的形成。因此我们要把单亲家庭孩子身上存在的问题与家长开诚布公。希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多地暴露,给他们带来不应有的压力,多听取孩子的意见,防止过分的呵护和溺爱的倾向,在关心、爱护的同时要注意培养孩子自强、自主、自立、吃苦耐劳的品质。除此之外,我们要积极向离婚家庭父母宣传有关保护未成年人的法律知识,使家长继续承担起监护、抚养、教育孩子的社会责任。只有家长和老师密切配合孩子才能健康成长。如我班的李丽珍同学,母亲病故,父亲是做生意的,家庭条件优越,父亲觉得她失去了母爱,所以要在经济上加倍补偿她。因些为她配备了手机、电脑等,每月零花钱上百。但这样使她养成了很多坏习惯,而且在学校的表现也很不好,作业经常不交,要不就是乱写,成绩很差。针对这种情况,我多次单独找她谈心,表扬了她具备的优点和优势,并与她的父亲联系,告诉她在校的情况,同时指出他这种教育方式是不对的,我与其父亲商量了具体措施共同督促孩子的学习。才两个星期李丽珍的成绩就有了明显的提高 综上所述,单亲家庭的孩子是无辜的。他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅。其心理的健康成长应倍受关注。作为教育工作者必须善于将爱给予这些特殊的孩子们,使他们与正常儿童一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。
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